Récapitulation et problèmes de soustraction

Comme pour toute nouvelle notion, il est nécessaire de s’entraîner à la manier mentalement pour qu’elle devienne plus naturelle. Ainsi, quelques exercices réguliers seront profitables. Quand un enfant apprend à marcher, il essaye tous les jours. Un joueur professionnel de sport ou de musique s’entraîne tous les jours. Pour la soustraction, c’est pareil : mieux vaut dix minutes tous les jours qu’une matinée une fois par semaine. Alors voyons ça..

Les révisions

  • Dire et écrire en chiffre les nombres jusqu’à vingt ;
  • Décomposer le nombre vingt en « 20-1 c’est \cdots » ; en « 20-2 c’est \cdots » ; en « 20-3 c’est \cdots ». Par exemple, 20-1 c’est 19, 20-2 c’est 18, puis 20-3… jusqu’à « 20-10 c’est \cdots » ;
  • Recommencer avec les nombres 19, 17, 13 et 11 ;
  • Combien font 18-10 ? 18-11 ? 18-12… jusqu’à 18-18 ;
  • Même question avec 17 : combien font 17-11 ? ; 17-12 ?...

Pour lire la suite, connectez-vous sur la droite -->
Ou dessous avec un portable.

Si vous n'êtes pas abonnés, visitez l'accueil pour mieux connaître ce site.

Ou inscrivez-vous ci-dessous pour que votre enfant ne souffre pas - ou plus - des calculs

Plaisir des nombres - Je m'inscris pour ne pas laisser mon enfant sombrer en mathématique.

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur la façon dont les données de vos commentaires sont traitées.