Aujourd’hui, revenons un peu sur la multiplication. Les propriétés de la multiplication sont très importantes pour la suite des études de votre enfant, donc, abordons-les comme d’habitude, tranquillement. À ce niveau, nous parlons des nombres et les écrivons en langage mathématique directement. Cependant, les découvertes sont illustrées par les manipulations avec les réglettes. Et naturellement, selon l’aisance de votre enfant, vous commencez par l’une ou l’autre de ces approches : les réglettes ou l’écriture. Les manipulations qui suivent sont déjà très familières. Et puis nous finirons par le tableau des produits, que je vous offre, car très utile pour réviser régulièrement. Voyons cela.
Les révisions
- Retrouver les doubles jusqu’à 20 : quel est le double de deux, de trois, de quatre, de cinq… ? Les réponses s’énoncent soit sous la forme « deux et deux, quatre » soit « deux fois deux, quatre » ;
- Directement à l’écrit ou avec l’aide des produits simplifiés trouver quel nombre est égal à 3
4, 35, 36, 37, 38 et 39 ; - Prenez trois réglettes roses et construisez avec elles une surface rose. Comment transformer cette surface de manière à obtenir une surface équivalente, composée avec d’autres réglettes ? Donner les traductions écrites mathématiques de ces surfaces équivalentes.
- Pour représenter le nombre égal à quatre multiplié par six, quel produit simplifié écrire ? Quel autre produit simplifié équivalent au premier - c’est-à-dire correspondant au même nombre – peut-on trouver ?
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