À présent votre enfant connaît bien les couleurs et les longueurs associées. Aujourd’hui, nous abordons le premier nom que l’on donne aux réglettes de Cuisenaire. Vous avez vu déjà cette caractéristique. Mais aujourd’hui, il s’agit de l’appliquer et de s’y entraîner. Nous allons les désigner, à l’écrit, par une lettre, un symbole. Cela fera trois attributs pour chaque réglette, sa couleur, sa longueur et la lettre qui la désigne à l'écrit.
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Bonjour
quelques interrogations sur les exercices:
ex 1 : lorsque l’enfant a choisi une réglette dans le sac, doit il la sortir et la voir ou doit elle rester cachée ?
ex 5 : si il prend dans sa main droite une réglette jaune, il va désigner avec sa main gauche l’étiquette j jaune mais il va la designer parce qu’elle est jaune comme la réglette et non pas parce qu’il ya écrit j donc je ne comprends pas comment il va associer les lettres aux réglettes
merci pour ces explications
bien cordialement
Aurélie
Bonjour,
Ces exercices font suite à ceux qui permettent à votre enfant de reconnaître les réglettes par leur longueur.
Dans l’exercice 1, l’idée est que votre enfant reconnaisse la réglette dans le sac et puisse dire sa couleur, trouver la lettre qui lui correspond et vérifier en la sortant. Cela permet d’ajouter une difficulté en se rattachant à ce qu’il a déjà fait.
Pour l’exercice 5 vous pouvez soit prendre des étiquettes 1/ lettre noire sur fond de couleur ou 2/ lettre couleur sur fond blanc ou 3/ lettre noire sur fond blanc. Si votre fille prend l’étiquette de couleur jaune, la couleur est donc bien acquise pour elle, testez la lettre jaune sur fond blanc et si cela ne lui pose pas de souci, finissez par la lettre noire sur fond blanc (une impression noire et blanc simple).
Amicalement