Après avoir vu les deux première structures de base, les escaliers et les trains, de plusieurs couleurs ou d'une seule, nous généralisons leur utilisation pour préparer l’addition et la soustraction. Mais nous verrons par la suite, que manipuler des tableaux nous permettra d'aborder toutes les notions vues en élémentaire. Pour aujourd'hui, nous précisons les idées déjà abordées précédemment : parlons de complément et de différence. Dans ces exercices, l’addition ni la soustraction ne sont directement mentionnées, nous y reviendrons. Le travail commence par les cinq premières réglettes de l’escalier Cuisenaire, c'est-à-dire de blanc à jaune. Allons-y !
Pensez-y avant de commencer
- Comprendre la notion en manipulant. L’intégrer en parlant. La restituer, après en l’écrivant ;
- Continuer les aller-retours entre l’oral et l’écrit ;
- Laisser le temps à l'enfant de trouver seul un cheminement. Lui laisser aussi le temps de s’autocorriger.
Les révisions
- Construire l’escalier sous la réglette orange en nommant les réglettes. Le défaire réglette par réglette, en les nommant ;
- Demander de trouver un train de la même longueur qu'une longueur prise au hasard. Par exemple orange et rose. Une demande pour un train quelconque. Une demande pour un train d'une seule couleur ;
- Comment reconnaît-on qu'une longueur est paire ?
- À quoi sait-on qu'une longueur est un multiple d'une autre ?
- Quelle longueur est le double de la rouge ? et de la rose ?
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