Votre enfant a manipulé beaucoup d’expressions, d’opérations, de relations… Il est devenu très habile et très à l'aise pour manier les petits nombres. Je vous propose une petite pause, quelques jeux de maths. D'une part pour s'amuser. D'autre part, pour simplement s’entraîner à utiliser ce que l’on connaît déjà pour développer une pensée mathématique. Dans ce qui suit, je vous propose de vous appuyer sur les réglettes car elles aident à trouver les réponses. Ceci dit, ce n'est pas indispensable. Et votre enfant peut tout à fait s'en passer, suivez son rythme ! Par ailleurs, des réalisations d'enfants peuvent vous inspirer.
Les révisions
- Trouver différentes compositions - ou expressions équivalentes - du nombre dix en utilisant les quatre opérations et les fractions. Si besoin des réglettes, construisez le tableau orange.
- Prenez une vert clair, trois réglettes vert foncé, une jaune et une rose. Mises bout à bout ou en surfaces ces réglettes représentent un nombre. Comment trouver quel est ce nombre ? C'est-à-dire comment s'écrit-il dans notre base dix ?
- Pour représenter sept multiplié par deux et encore multiplié par trois, quel produit simplifié écrire ?
- Comment savoir qu’un nombre est pair ou impair ? Citez les nombres pairs connus. Puis les impairs.
- Quelle définition donnez-vous pour un nombre premier ? Quels sont les nombres premiers déjà rencontrés ?
- Parmi les nombres étudiés jusqu’ici, lesquels sont multiples de trois ? Et lesquels sont multiples de deux ?
- Écrivez trois expressions quelconques, sans nécessairement de relations entre elles, faisant apparaître un zéro.
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